Spannenden Unterricht zum Thema Zahngesundheit ...

... erhielten die Kinder in der Woche vom 18. bis 21.11.2014.

Unter der Leitung von Frau Inal fanden in allen Klassen zweistündige Projekte statt.

Frau Inal, als medizinische Fachkraft auch in der Zahnprophylaxe erfahren, baute viele Stationen für handlungsorientiertes Lernen auf.

In jeder Jahrgangsstufe bekam das Thema einen anderen Schwerpunkt.

Den Projektunterricht begann Frau Inal aber in jeder Klasse auf ähnliche Weise.

Zunächst fragte sie nach dem Vorwissen der Kinder. Erstaunlich, was einige schon beisteuern konnten.

Nach einer kurzen Einweisung und der Klärungsphase ging es an die Stationsarbeit.

Hier lernten die Kinder der 1a das richtige Putzen am Modell nach der KAI-Methode:

Kauflächen - außen - innen.

Das frisch erlernte Wissen wurde gleich

ausgiebig angewendet.

Beim Angelspiel konnten zahngesunde und -ungesunde Lebensmittel "gefischt" werden.

      

Schnell sortierten die Kinder das "Angel-Gut" auf die richtigen Teller.

Hier wurden Lebensmittel den richtigen Gruppen - Milchprodukte, Obst und Gemüse, Getreideprodukte und Süßigkeiten - zugeordnet.

Gesund oder nicht gesund für die Zähne - Das ist die Frage....

Die Kinder erfuhren, dass ein Fruchtjoghurt viel mehr Zucker als ein Naturjoghurt enthält; also nimmt man am besten den und schneidet selbst Obst hinein!

Das gewonnene Wissen wurde immer auch noch einmal schriftlich abgefragt - wie hier.

Wer alles bearbeitet hatte, durfte in die Leseecke und konnte sich hier Bücher zum Thema Zahngesundheit anschauen.

Auch die Kinder der Klasse 2b übten das Putzen der Zähne nach der KAI-Methode.

Backenzahn, Eckzahn oder Schneidezahn? - Hier musste das Kiefermodell nachgebaut werden.

Das erworbene Wissen wurde auch in der Jahrgangsstufe 2 auf verschiedene Weise überprüft:

- durch Beschriften von Arbeitsblättern

- durch Verbinden von Frage und Antwort mit Gummibändern

- oder durch die Herstellung eines Leporellos.

Welche Funktionen haben denn eigentlich meine Zähne?

Hier ein Selbstversuch mit Knäckebrot und Spiegel. 

Auch die Klasse 4 erhielt eine Einweisung in die Stationenarbeit.

Doch zuvor wurde die Entstehung von Karies besprochen.

Jetzt war das Ausfüllen des Arbeitsblattes kinderleicht.

Auch unsere Großen trainierten das Zähneputzen sowie die Verwendung von Zahnseide zum Reinigen der Zwischenräume.

Natürlich hieß es auch in der 4b: 3 Minuten nach der KAI-Methode putzen!

Ein besonderes Highlight war die Herstellung von Zahncreme.

Im Rahmen eines Würfelspiels 

wurde das Wissen noch einmal abgefragt.

Ganz kreativ ging es an dieser Station zu; hier durfte eine Zahnpastatube designt werden.

Auch in der Jahrgangsstufe 3 wurde zunächst das Vorwissen der Kinder aktiviert.

Dann ging es gleich in die Arbeit an den Stationen. Dort warteten viele Aufgaben:

* Baue mit den bereit gelegten Tüchern einen Zahn auf und lege die passenden Wortkarten dazu.

* Wie entsteht eigentlich Karies?

* Zeige deine Sachkenntnis

und beschrifte das Arbeitsblatt ganz korrekt.

* Wieviel Zucker steckt in den abgebildeten Lebensmitteln? Vermute!

   

* Klebe die richtigen Lösungen auf.

* Schau dir diesen Zahnquerschnitt an und markiere ihn mit den passenden Begriffen.

   

* Zeige dein Wissen und beschrifte die Abbildung richtig.

* Höre eine Zahngeschichte über Kopfhörer und ordne die bereitgelegten Bildkarten passend.

Natürlich wurde auch in der Jahrgangsstufe 3 

 am Gebissmodell das Putzen nach der KAI-Methode trainiert.

Anschließend bekamen die Kinder eine eigene Zahnbürste und es hieß: 3 Minuten Zähneputzen.

Zwischendurch wurde auch eifrig in den zur Verfügung gestellten Büchern und Heften geschmökert.

Am Ende der Woche waren sich alle Kinder und ihre Lehrerinnen und Lehrer einig:

Im Projektunterricht zum Thema Zahngesundheit bei Frau Inal lernt man eine Menge.

Alle freuen sich bereits auf die Fortsetzung im kommenden Schuljahr!